La personalidad eficaz y los modelos de enseñanza: un estudio comparativo entre alumnos españoles y estadounidenses

espanolEste trabajo presenta el analisis de diferencias en personalidad eficaz entre los alumnos de Educacion Primaria que siguen la Metodologia M.O.R.E (Multiples Opciones para lograr Resultados en Educacion) con muestra de Espana y EEUU y los que siguen una metodologia tradicional en muestra espanola. Para ello se ha utilizado el cuestionario de Personalidad Eficaz de 2° y 3° ciclo de primaria y se ha elaborado una version en ingles para la muestra americana. Se destaca que existen diferencias en autoestima academica y personal y liderazgo entre la muestra estadounidense (metodo M.O.R.E) y la muestra espanola (metodo tradicional). Dentro de la muestra espanola existen diferencias en la autoestima personal a favor del aprendizaje tradicional. EnglishThis work presents the analysis of differences in Effective Personality among pupils of Primary Education who follow Methodology M.O.R.E (Multiple Options to secure Results in the Education) in sample of Spain and the USA and those that follow a traditional methodology in sample of Spain. To do this we used the Effective Personality Questionnaire of 2° and 3° cycle of primary and a version that was elaborated in English for the American sample. There are differences in academic and personal self esteem and leadership among the american sample (Method M.O.R.E) and the spanish sample (Traditional Method). Into the Spanish sample there are differences in the personal self esteem in favour of traditional learning.