La recherche critique en éducation relative à l’environnement au sein du mouvement de résistance sociale face au projet minier Pascua Lama

Ce texte propose une revue des principales caracteristiques de la recherche critique en education relative a l’environnement et des processus de construction de savoirs de type emancipatoire qu’elle genere autour des valeurs d’humanite, de respect de la vie, de dignite, de responsabilite, d’equite et de solidarite au sein de la trame de la vie. Ce type de recherche est illustre par un cas precis, celui de la dynamique qui se deploie au sein du mouvement de resistance au mega projet minier Pascua Lama de la transnationale canadienne Barrick Gold Corporation, a la frontiere entre le Chili et l’Argentine. Une premiere etape d’exploration a progressivement mene notre equipe a passer d’une recherche de type interpretative, essentiellement basee sur des entrevues et une recension d’ecrits, a une recherche-action profondement engagee d’un point de vue socio-politique, et conduite avec les acteurs sociaux qui se penchent sur les impacts du dit projet minier. Une ontologie realiste critique a ete alors privilegiee et une culture de recherche s’est developpee en coherence avec une epistemologie intersubjectiviste et dialectique. Un processus riche et fecond de construction collective de savoirs contextuellement appropries et signifiants a ainsi ete mis en œuvre.