Consumos digitales de los chicos, preferencias y usos

Este trabajo se inscribe en el marco de la investigacion que comenzo en 2006 con el objeto de profundizar los conocimientos acerca de las practicas culturales y sociales de la poblacion escolar a fin de contribuir a una mejor comprension de los sujetos en formacion a quienes la accion pedagogica de la escuela debe transformar. Para que un dialogo intergeneracional sea posible es condicion ineludible comprender las acciones que realizan los ninos y jovenes, y los sentidos que elaboran a traves de complejos procesos de apropiacion, siempre determinados por las condiciones historico-sociales, pero a la vez desde soportes electivos como los diferentes “efectos de identidad” que ellos actualizan durante esta etapa vital. Esta etapa aborda mas especificamente los sentidos que los/as chicos/as y jovenes otorgan a sus practicas y consumos digitales, a la luz de la actualizacion bibliografica. Se basa en el analisis e interpretacion de los testimonios de estudiantes mediante el trabajo con grupos focales por ciclo, poniendo el eje en el uso de la computadora e Internet. Se toman en particular las respuestas sobre sus preferencias referidas a actividades fuera de la escuela y sobre el uso que hacen de la computadora, teniendo en cuenta los diferentes grupos de edad y las diferencias que aparecen con resultados de estudios anteriores.