Effectiveness of an Intervention Programme Based on Social Climate, School Violence and Sociometric Tests in Primary Education // Eficacia de una intervención psicoeducativa basada en clima social, violencia percibida y sociométricos en alumnado de educación primaria.

El objetivo del presente trabajo es evaluar la eficacia del tercer modulo Aprender a ayudar y a cooperar del Programa para el desarrollo de relaciones sociales competentes en educacion primaria (EP) (Tria- nes, 2012), sobre un conjunto de variables de autoinforme (clima social del aula y del centro, y violen- cia escolar percibida y observada), asi como otras variables con formato sociometrico (agresividad fi- sica, ayuda y gusta). Han participado en el estudio 78 alumnos/as (44 ninos y 34 ninas) de tercero y cuarto de educacion primaria de un centro publico de la provincia de Malaga. Para evaluar la eficacia de la intervencion, se ha llevado a cabo un diseno pretest-postest con grupo control y los analisis esta- disticos realizados han sido analisis de la covarianza. Los resultados muestran que la intervencion pro- dujo efectos positivos en la variable clima social del aula y en las variables de formato sociometrico.