慢性脑缺血大鼠学习记忆变化及甲状腺激素的影响

目的: 研究慢性脑缺血大鼠学习记忆的变化及甲状腺激素的影响.方法: 成年SD大鼠随机分为假手术组10只;单纯双侧颈总动脉结扎手术组7只;术后甲状腺激素治疗组8只.各组于5周后采用Morris水迷宫测试大鼠学习记忆能力.结果: 各组大鼠搜索策略趋向式和直线式所占比例比较:单纯手术组较假手术组、术后治疗组显著减少(P＜0.01),术后治疗组与假手术组之间差异无显著性意义:定位航行试验:单纯手术组较假手术组、术后治疗组逃避潜伏期明显延长(P＜0.05);空间探索试验:单纯手术组较假手术组显著缩短(P＜0.01).结论: 慢性脑缺血大鼠学习记忆能力明显受损,甲状腺激素治疗可以使其学习能力得到明显改善,并在一定程度上提高其工作记忆功能.