PCMC教学模式在病理学实验教学中的应用

目的:探讨在病理学实验教学中采用PCMC教学模式对教学效果的影响,从而为提高教学质量提供依据。方法:以本校2009级本科临床医学专业8个班级学生(共计252人)作为研究对象,随机分为对照组(即传统教学组,4个班级,126人)和实验组(即PCMC教学组,4个班级,126人)。课程结束后,通过理论和实验考试以及调查问卷,分别分析其教学效果。结果:根据学生的问卷调查,90%以上学生对PC-MC教学模式评价良好,采用PCMC教学模式的学生理论和实验考试成绩与传统教学组有明显差别(P<0.01)。结论:PCMC教学模式有助于培养学生自学能力等综合素质,提高教学质量。这些都为今后的教学发展指出新路,值得我们继续探索。