分层教学在中职计算机文化基础教学中的实践

以中职《计算机文化基础》课程的教学为例,论述了班内分层目标教学法的具体实施过程,实践结果证明,班内分层目标教学法由于针对学生的个性特点,分层施教,因材施教,从而可使不同层次的学生都能得到最大可能的发展和提高,促进班级整体水平的较大提升。