角色互换在内科护理教学中的探讨

目的探讨角色互换在内科护理教学中的应用效果。方法将学生分为实验组与对照组,实验组采取角色互换教学法,比较两组学生的理论考试成绩、技能考核成绩及患者问卷调查结果。结果实验组学生理论考试成绩及技能考核成绩显著高于对照组,患者对实验组满意度明显高于对照组。结论角色互换教学法在内科护理教学中应用,改变了学生的学习态度,提高她们工作兴趣,最终达到高质量的教学效果。