理实一体化教学模式在健康评估神经系统教学中的应用

目的探讨理实一体化教学模式在大专护理专业神经系统教学中的应用效果。方法选择2010级专科护理专业两个班共241名学生,随机分为对照组(119人)和实验组(122人)。对照组采用传统教学法进行授课,即先预习、理论讲授,然后实践操作;实验组采用理实一体化教学模式。教学完成后对两组学生进行理论和技能考核,对考核成绩进行统计分析。结果实验组和对照组理论考核成绩无显著性差异,技能考核成绩实验组显著高于对照组。结论健康评估理实一体化教学模式既能使学生获得理论知识,又能使学生更好地掌握神经系统评估技巧。