基于工作过程导向的“电力系统稳态分析”项目式教学设计

电力系统的稳定性研究一直是传统电力系统运行中所关注的重要课题。"电力系统稳态分析"作为高职院校电力系统自动化技术专业的专业基础课,具有内容广、公式繁、概念多、计算复杂等特点,依照传统教学模式,学生难以掌握。为适应高等职业教育课程建设改革的需要,从如何确定课程定位、选择课程内容、课程内容重构、实施课程评价等方面进行"电力系统稳态分析"项目式教学研究。