高职护理专业儿科护理双语教学效果探究

目的对高职院校儿科护理双语教学的效果进行分析和研究。方法选取2003级、2004级五年制高职护理专业学生作为研究对象,采取随机分组方法,进行儿科护理双语教学的实验对照。结果两个年级实验班的儿科护理成绩均高于对照班;全国医护英语等级考试成绩也高于对照班。结论在高职院校开展双语教学有利于提高学生专业和英语两方面的成绩。