“栈溢出基本原理”探究式教学的认识与实践

为了加强学生探究思维的训练,进一步提高学生的创新能力,在对探究式教学思想分析研究的基础上,对栈溢出原理内容的教学进行了探究式设计,将学术探究的思想贯穿于课堂始终,重点对溢出现象的引入、溢出机理分析以及作业布置等几个环节进行了说明。设计体现了对现象和问题的探索过程,尊重学生的主体地位,激发学生学习的兴趣,极大地提高了教学效果。