实现角色转换,着眼为学服务
Journal of Bethune Military Medical College（2010）
摘要
现代教学理论认为,教学过程是教员与学员、教学材料、教学情景和教学环境四个要素的整合过程.教学不只是教员忠实地实施大纲、计划和教案的过程,更是师生共同探求知识、交流体验感悟的过程;学习不只是学员记下一些概念、定理和几道作业题,更是学员汲取知识、交流感悟、丰厚知识结构、满足心理需求、滋长品质修养的过程.
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