引入工程实例改进理工科大学物理教学

在理工科大学物理的教学中,引入工程实例可以促进学生爱学物理,会做物理,善用物理。物理教师应遵循辩证唯物主义的认识规律,结合适当的工程实例来引入物理概念、定义,讲解物理定理、公式,处理物理应用问题,培养学生解决问题和分析问题的能力。本文通过几个教学实例给予说明。