五年制本科《系统解剖学》双语教学效果调查及策略探讨

目的:调查近三年五年制本科系统解剖学双语教学的效果,探讨解剖学科双语教学的策略。方法:收集07、08、09级五年制本科系统解剖学双语及普通中文班期考成绩,分析两类学生总体均数及分数段频数分布的差异。结果:各年级内两类学生考试成绩总体均数比较差异无统计学意义(P>0.05);07级成绩分数段频数分布比较差异存在统计学意义(P<0.05),09级高分段人数比例升高,平均平高于普通班。结论:近三年的双语教学没有影响学生的学习总成绩,09级双语班成绩最好,双语教学效果较前两年有提高。