两种健康教育模式对肾移植患者术后自我监测依从性的影响

目的观察两种健康教育模式对肾移植患者术后自我监测依从性的效果。方法将62例肾移植术后患者随机分为两组,每组31例。对照组采取传统的健康教育,观察组采取联合家属共同教育、电话随访、同伴教育、网络教育的综合健康教育模式,采用SPSS 11.0统计软件,比较两组患者不同时期(6个月、1 a)自我监测依从性情况。结果观察组肾移植患者术后1 a自我监测依从性高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论肾移植患者自我监测的长期依从性与实施健康教育的形式密切相关。