病例导入法联合以问题为中心教学法在神经病学教学中的应用

目的探讨病例导入法联合以问题为中心教学法(PBL)在神经病学教学中的应用效果。方法在神经病学理论教学中,应用病例导入法联合PBL对学生授课,并对学生进行评估和问卷调查。结果多数学生赞成以病例导入法联合PBL教学,与传统教学法比较差异有统计学意义(P<0.01),认为前者有助于提高学习兴趣,便于掌握与理解重点和难点。结论与传统教学法比较,病例导入法联合PBL更加适应现代医学教育的发展。