药理学探究式教学效果分析

药理学是高等医学教育的一门重要的主干课程,但学生普遍反映学习困难。为了进一步提高教学质量,将探究式教学方法引入药理学课堂。根据探究式教学的基本思路,将具体实施过程分为专题设置、课堂实施和效果评价三个阶段进行,期间对学生进行问卷调查,并对药理学期末考试成绩进行分析比较,结果发现在试卷质量相当的情况下,研究对象的不及格率较上一年级明显下降,高分数段人数增加。调查问卷显示,学生的学习积极性、综合分析能力、理解应用能力等得到了大幅度的提升,收到了良好的教学效果。