成人教育中《中医诊断学》的教学改革与思考

针对成人《中医诊断学》教育存在的课时少、内容多、临证乏、学员杂、收效低等问题,进行了认真思考、改革与总结。通过科学组织教材,突出重点难点;调动立体思维,纵横联系临床;设问启发引导,分析讨论实例;采用电化手段,引入研究进展等方法,收到了良好的教学效果。