健康信念模式在实习护生标准预防教育中的应用

目的:探讨健康信念模式在实习护生标准预防教育中的应用效果。方法:将2007年在我院实习的150名学生随机分为对照组和实验组各75名,对照组给予常规实习前标准预防知识讲座,实验组运用健康信念模式进行为期1个月的标准预防培训。比较两组标准预防行为依从性情况。结果:与对照组相比,实验组学生的标准预防行为依从性明显提高(P<0.05)。结论:运用健康信念模式进行标准预防教育能提高实习护生的标准预防行为依从性。