翻转课堂在临床教学中对实习护生的应用研究

目的 探讨翻转课堂教学法在临床教学中的应用价值.方法 选取2018年4月-2019年4月在本院接受实习72名护生为对象开展实验研究,均分为X组和Y组,X组应用传统教学,Y组应用翻转课堂教学,选用考核成绩、学生自主学习能力评分为指标对调研结果 进行测评.结果 Y组实习学生理论和实践成绩均显著高于X组(P<0.05);Y组教学后自主学习能力评分显著高于教学前(P<0.05),并且显著高于X组(P<0.05).结论 翻转课堂教学法在临床教学中的应用价值较高,值得推广应用.