基于物元可拓法研究生培养质量的综合评价
Chinese Health Service Management（2020）
摘要
目的:应用物元可拓法,对某医学院校的研究生培养质量进行综合评价。方法:通过调查问卷对研究生的培养质量进行综合打分,以德尔菲法构建研究生培养质量的评价指标体系,用层次分析法确定各指标权重。利用物元可拓法进行综合评价,具体实施过程中指定"合格""中等""良好"和"优秀"共四个优劣等级,制定经典域和节域,通过计算将待评价对象指标与所有等级的关联系数、关联度,然后计算各个指标的特征值,最后根据特征值将研究对象划分成精确等级。结果:2014年该医学院校研究生培养质量的评价指标中,导师指导的划分维度为良好偏上,生源素质、培养条件和外部评价为良好偏下,教育管理维度为中等偏下,该年度研究生的培养质量总体划分等级为良好偏下。2015年的研究生培养质量的综合评价划分等级水平为中等偏上,2016、2017和2018年均为良好偏下。结论:从调查的结果可以看到,该医学院校的研究生培养质量总体评价结果良好,其中2015年的培养质量略差。本研究立足高校,从高校的视角来评价研究生的培养质量,利用物元可拓法对研究生培养质量进行综合评价,在方法上进行了创新,为研究生培养质量评价模型的改进提供了借鉴。
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