在病理学教学中渗透人文素质教育——以三年制临床医学专业为例

高职教育的根本任务是培养高素质的应用型人才,在使学生掌握专业知识、技能的同时具备较高的人文素质。将素质教育渗透于病理学教学过程中,对医学生人文精神和人文素质的培养具有重要作用。