绘画心理投射测验对玉树灾后学生心理状态评估与治疗作用的探讨

目的:对4.14玉树地震后学生进行绘画心理投射测验,以探讨绘画心理投射测验对灾后学生心理状态评估与治疗的作用。方法:对17名15岁～19岁的藏族学生分别于玉树灾后半个月、一个月及半年每人进行3次绘画心理投射测验,对学生绘画作品进行分析。结果:绘画心理投射测验是评估灾后学生心理状态和心理功能较有效的工具,并且可治疗灾难后创伤性情感体验。结论:绘画心理投射测验简单、易于操作、没有威胁,可将其用于评估经历大灾难的学生;在绘画的过程中对创伤性情感加以呈现和释放,有着良好的治疗作用。