医学院校教师职业倦怠与生存质量关系研究

目的 探讨医学院校教师职业倦怠与生存质量的关系,为有针对性地制定提高教师生存质量的干预措施提供科学依据.方法 随机抽取某医科大学教师360名,采用TBI问卷和WHO QOL-BREF量表分别对教师职业倦怠和生存质量进行测评,同时调查教师的社会人口学、工作和健康情况,采用结构方程模型探讨生存质量和职业倦怠之间的相互关系.结果 调整调查问卷条目并确定内生和外生潜变量后,进行结构方程拟合,结果模型拟合优度较好.结构方程模型拟合结果显示,职业倦怠与生存质量呈直接负相关(标准解=-0.70,t=10.36,P＜0.01).结论 职业倦怠直接影响生存质量,可据此制定缓解教师职业倦怠和提高生存质量的有效措施.