儿科医学生多站式临床技能考核的实践
Researches in Medical Education（2007）
摘要
目的:探讨多站式临床技能考核方法的价值。方法:比较床边考核法与多站式考核法。结果:多站式考核法较床边考核法更全面、客观和公正,能对医学生临床技能进行客观评价。结论:多站式考核法优于床边考核法。
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关键词
Pediatric,Medical students,Clinic skill,Multi-station examination
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