标准化病人在内科学教学中的应用效果

目的:观察标准化病人(Standardized Patient,SP)在内科学教学中应用的效果。方法:在社会上公开招聘一定数量的自愿者,经过三个月相关疾病的系统培训、考核后,有8名自愿者成为内科SP。用辽宁医学院在临床内科实习的大五学生26名,分别对相同疾病的真实病人和SP进行问诊与查体实习(学生不知谁是真实病人,谁是SP),并请同学对真实病人和SP的演示能力及效果进行评估,以检验SP的应用效果;问诊、查体结束后,分别由带教老师和SP给学生进行评估,作为对学生问诊内容和查体内容是否全面及符合要求的评判。结果:SP在扮演病人的演示与真实病人间差异无显著性;学生在应用真实病人和SP进行临床实践所获得的成绩差异无显著性。结论:SP在内科学及其实践教学中具有其推广价值和意义。