“数理打通”条件下数学分析课程的改革与实践

分析了数学分析课程的特点以及该课程在国内外著名理工科大学的设置情况,结合我校的人才培养目标,从教学内容、教学方法、难点处理等方面,介绍了近年来我校数学分析课程改革的若干实践,特别是2000年以来,在"数理打通"背景下,着眼于培养学生的数学素质和创新能力,在数学分析课程教学中所积累的若干经验。