职业院校英语学科晨读现状调研分析——以泸州职业技术学院为例

英语学习听、说能力的培养是英语学科教学的根本任务,提高高职高专学生的读、说能力是英语教学的重要组成部分。而晨读则是提高学生自觉学习、自主学习的重要渠道。通过调查对比分析,可以发现开展晨读活动的学生和没有开展晨读活动的学生相比,对英语学习的观念和学习习惯都有一定的差异。因此,英语学科晨读活动的开展值得重视。