新工科背景下化产工艺学的教学与实践
Guangzhou Chemical Industry（2020）
摘要
基于新工科背景,分析协作教学模式对于培养学生工程专业知识的价值和优势,针对新工科培养目标和培养标准的要求,对化产工艺学的教学内容和方式重新进行设计,通过新知识、 新技术的更新及其与专业基础知识间的平衡、 课程教学中合作学习模式和自主学习模式结合学习的实施以及合理的专业课题选题对课程体系和教学内容整体优化,探索并提出协作教学模式下化产工艺学课程的教学实践方法和评价方式.
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