任务型教学在护理专业英语课堂教学中的应用与效果

目的探讨任务型教学在护理专业英语课堂教学中的应用效果。方法选取我校65名2009级和64名2010级护理学专业(英语方向)本科学生,分别为对照组和试验组。对照组采用传统教学法,借助多媒体课件讲解语法、翻译课文、课后练习。试验组以学生为主体,根据任务型教学方法进行课堂教学设计,每个单元的教学过程分为任务前、中、后3个阶段。教师充当指导者、组织者、评估者和管理者,开展形式多样的教学活动。结果试验组学生对专业英语学习的评价和护理专业英语成绩好于对照组(P<0.01)。结论应用任务型教学进行护理专业英语课堂教学,能够提高学生语言运用能力,提高教学质量和学生学习的综合素质。