高功能孤独症儿童抑制功能研究

【目的】比较高功能孤独症儿童与正常儿童反应抑制功能的差异。【方法】运用反应/不反应任务(Go/no-go task)和Stroop色字任务分别对26名高功能孤独症儿童和20名对照组儿童进行抑制功能的行为学测试,运用多变量方差分析进行统计分析。【结果】高功能孤独症儿童在执行no-go任务中的误按数及平均反应时均高于对照组(P<0.05);在Stroop色字任务中两组错按数及平均反应时差异无统计学意义(P>0.05)。控制智商因素后,两组儿童在no-go任务中的平均反应时差异仍有统计学意义(P<0.05)。【结论】高功能孤独症儿童存在部分抑制功能缺陷。