应用临床护理路径对断指再植患者实施健康教育

目的探讨将临床护理路径应用于对断指再植患者进行健康教育的实施效果。方法选择同期住院治疗的断指再植患者186例,随机分成2组:对照组92例,按常规健康教育模式工作,护理人员在对病人进行治疗护理的接触中随机进行健康教育;观察组94例,按制定好的临床护理路径进行健康教育。两组比较健康教育效果。结果观察组健康教育知晓率和对护理工作满意度均显著高于对照组(p<0.01)。结论将临床护理路径应用于断指再植患者的健康教育,能显著提高健康教育知晓率和患者对护理工作的满意度。