日本学校内焦虑量表在苏州市区的适用性研究

目的对荒木纪幸编制的初中生学校内焦虑量表进行修订,考察修订后量表的的信效度以及苏州市区初中生学校内焦虑状况。方法对1349名初中生进行施测,所得资料以SPSS 15.0和Amos 4.0软件进行统计和处理。结果①修订后的量表由7个维度组成,共解释方差49.02%,C ronbach'α系数为0.903,验证性因素分析表明其结构效度良好(χ2/d f<3,RMSEA<0.08,NFI、NNFI、RFI、CFI等均>0.90);②我国初中生学校内焦虑程度主要集中在轻度(31.7%)、中度(36.1%)和偏重(21.9%)3个方面;③女生组焦虑总分大于男生组(t=-2.049,P=0.041),女生比男生有更多的课堂表现焦虑(t=-1.988,P=0.047),同学关系焦虑(t=-2.636,P=0.008),初一学生的焦虑得分在3个年级中处于最高(χ2=45.944,P<0.01)。结论修订后的量表具有良好的心理学测量指标。