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网络自主学习环境下听力策略培训研究

YANG An-wen

JOURNAL OF SOUTHWEST JIAOTONG UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)（2011）

Cited 6|Views1
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Abstract
以O'Malley与Chamot的学习策略理论为基础,参照0xford的策略训练模式,对网络自主学习环境下非英语专业学生进行听力策略使用调查和听力策略培训研究,结果表明,策略培训能够提高学生的策略使用频率,增强其策略意识;策略培训有助于学生听力理解水平的显著提高,对网络环境下学生听力自主学习有积极作用;元认知学习策略使用与听力理解水平显著相关,显示出元认知策略培训对学生听力自主学习的重要性.
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Key words
Language Learning Strategies,Teacher Cognition,Language Teaching,Second Language Acquisition
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