高校教师社会心理因素与健康的关系

目的探讨高校教师社会心理因素与健康的关系。方法运用中文版工作内容问卷对云南省某综合大学在职教师1 208名(男579人、女629人)进行社会心理因素测评,同时采用简明健康状况调查问卷简短版对教师的生理和心理健康状况进行调查。结果调整了相关因素后,男性随着工作自主性和工作社会支持的降低,出现不良生理和不良心理健康状况的风险增加(P<0.05);女性则随着工作要求的增加,出现不良生理和不良心理健康状况的风险也增加(P<0.05);随着职业紧张程度的增加,男女教师出现不良生理和不良心理健康状况的风险均增加(P<0.05);与低要求-高自主组相比,男性中,低要求-低自主组出现不良生理和不良心理健康状况的风险分别增加了1.68倍(95%CI:1.03～2.73)和1.87倍(95%CI:1.15～3.05),而高要求-低自主组出现不良生理和不良心理健康状况的风险分别增加到2.21倍(95%CI:1.23～3.99)和3.96倍(95%CI:2.19～7.14);女性中,高要求-低自主组出现不良生理和不良心理健康状况的风险分别增加了1.80倍(95%CI:1.05～3.08)和2.56倍(95%CI:1.51～4.35)。结论高校教师工作中社会心理因素与自评健康状况相关联。