临床路径管理模式在心脏外科护理带教中的应用与体会

目的探讨将临床路径管理模式引入心脏外科护理实习带教中的效果。方法将心脏外科护生按入科时间分为实验组66人,对照组58人。实验组实施临床路径带教管理模式,分阶段制订临床教学计划单并限期完成实习目标;对照组实施传统带教模式。出科前比较两组护生出科考试成绩以及对护理带教的满意度。结果实验组护生出科成绩和对带教满意度均高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论对心脏外科护生实施临床路径带教管理模式,可以明确教学目标,规范教学流程,提高心脏外科护生的实习质量,是一种积极的临床教学模式。