Evaluating the Educational Experience of Physiotherapy Students Using the Fitness and Mobility Exercise (FAME) Program to Learn about Neurological Conditions: An Exploratory Study

Purpose: Group exercise has the potential to be a cost-effective way to improve functional outcomes for those living with neurological injury. Leading group exercise is a foundational competency for entry-to-practice for physiotherapy students. The overall objective of this study was to examine the student experience of using the Fitness and Mobility Exercise (FAME) program to learn about neurological conditions in a group setting.Methods: Sixteen physiotherapy students filled out a single point in time survey at the end of their placement during which they had the opportunity to use FAME with their clients twice a week. The survey had Likert and open-ended questions and demographic information. Likert responses were calculated as means. Open ended questions were analyzed using thematic analysis.Results: The Likert questions were answered with almost entirely positive results. The main themes from the open-ended questions were how to personalize the class, characteristics of individual clients shape the class experience and factors that make the class successful.Conclusions: Overall, the physiotherapy students found using FAME to be a positive experience. From the student perspective, using FAME during placement was an effective way to learn about neurological conditions as well as to develop skills to manage a group exercise class. Objectif : les exercices de groupe ont le potentiel d'etre un moyen rentable d'ameliorer les resultats fonctionnels des personnes qui vivent avec une atteinte neurologique. La direction d'exercices de groupe est une competence fondamentale d'acces a la pratique chez les etudiants en physiotherapie. L'objectif global de cette etude consistait a examiner l'experience des etudiants a l'egard de l'utilisation du programme d'exercices pour la forme physique et la mobilite (FAME, d'apres l'acronyme anglais Fitness and Mobility Exercise) et a en apprendre davantage sur les atteintes neurologiques dans un contexte de groupe.Methodologie : au total, seize etudiants en physiotherapie ont rempli un seul sondage a la fin de leur stage, au cours duquel ils avaient pu utiliser le programme FAME deux fois par semaine avec leurs clients. Le sondage contenait des questions de type echelle de Likert, des questions ouvertes et des renseignements demographiques. Les chercheuses ont analyse les reponses de type echelle de Likert sous forme de moyennes et les questions ouvertes, sous forme d'analyse thematique.Resultats : les reponses aux questions de type echelle de Likert etaient presque toujours positives. Les principaux themes des questions ouvertes etaient comment personnaliser le cours, les caracteristiques des clients individuels faconnent l'experience du cours et les facteurs qui font du cours une reussite.Conclusions : dans l'ensemble, les etudiants en physiotherapie ont trouve que l'utilisation du programme FAME etait une experience positive. De l'avis des etudiants, l'utilisation du programme FAME pendant le stage etait un moyen efficace d'en apprendre davantage au sujet des maladies neurologiques et d'acquerir des competences pour gerer un cours d'exercice de groupe.