TBL教学法的学生反馈意见调查与分析

Zhao-hua HU,Xia-xia ZHENG,Xian-tao FANG,Shi-ji FANG,Dao-lin JIAN,Xiao-ling ZHU

Northwest Medical Education（2010）

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摘要

目的了解学生对临床医学教学中采用以团队为基础的学习(Team-based Learning,TBL)教学模式的态度与看法及其收获.方法在外科学麻醉有关章节应用TBL教学法后,对2007级临床医学专业48名学生进行问卷调查和访谈调查.结果学生们认为TBL教学法提高了自己的学习积极性,培养了自学能力,提高了自己的综合素质.结论TBL教学法能够充分调动学生的学习积极性,加深学生对知识的理解和记忆,从而有利于提高教学质量.

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关键词

team-based learning,teaching,student feedback,survey

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