鼻内窥镜术前教育课件的制作与临床应用研究

目的:研制鼻内窥镜术前教育多媒体课件及其临床应用效果.方法:将200例行鼻内窥镜手术的患者随机分为实验组、对照组各100例,实验组用自制的多媒体课件进行术前教育;对照组则采用传统的教育方式,对患者焦虑程度、认知水平、住院患者满意度、术后随访率等方面进行评价.结果:教育后实验组汉密顿焦虑量表评分明显低于对照组(P＜0.0001);实验组的认知水平明显优于对照组(P＜0.001);实验组住院患者满意度明显高于对照组(P＜0.05),差异有显著性意义;术后1个月、2个月、3个月的失访率,随着时间的推移,对照组逐月上升,而实验组无明显上升.结论:课件式术前教育可以减轻鼻内窥镜手术患者的焦虑程度、提高患者认知水平、住院患者满意度及术后随访率.