地方综合性大学小教专业发展的瓶颈与实践取向的特色创建

本文对小学教育专业在归并综合性大学后,所出现的系列问题与发展瓶颈做了分析,并针对这一状况,从实践取向的视角,提出了师范特色要重拾,教师文化润芳菲;学科教材共建设;教育科研头朝下四方面的特色创建策略。