健康教育对急救120呼叫反应时间的影响

目的:探讨健康教育对急救120呼叫反应时间的影响。方法:选择2009年3月31日~2011年4月1日实施健康教育的并拨打急救120电话的3 678例为实验组,未实施健康教育的11 260例为对照组,就平均呼叫反应时间和呼叫反应时间整体构成进行了探讨。结果:发现实验组平均呼叫反应时间短于对照组,呼叫反应时间整体构成经统计学处理具有统计学意义(χ2=389.32,P<0.01)。结论:健康教育能缩短急救120呼叫反应时间。