CBL,PBL与TBL整合教学法在心血管内科学中的实践
Natural Science Journal of Hainan University（2013）
摘要
以案例为基础的学习(CBL)、以问题为中心的学习(PBL)和以团队为基础的学习(TBL)都是近年来有效增强学生学习主动性和学习效果的现代课程教学方法.本文从具有高度理论性和实践性的心血管内科学教学着手,将CBL,PBL与TBL融合应用,极大地增强了学生学习的兴趣和学习的主动性,提高了学生的综合分析能力,取得了良好的效果.
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关键词
teaching,Case-Based Learning(CBL),Problem-Based Learning(PBL),Cardiology,Team-Based Learning(TBL)
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