HongLiang Tong(童宏亮)关注立即认领分享关注立即认领分享基本信息浏览量:0职业迁徙个人简介暂无内容研究兴趣论文共 31 篇作者统计合作学者相似作者按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选时间引用量主题期刊级别合作者合作机构研究生论文写作中论证思维的迷失与回归童宏亮,皮修平Academic Degrees & Graduate Education (2023)引用0浏览0引用00幸福劳动教育环境的价值意蕴及建构路径研究童宏亮Journal of Chengdu Aeronautic Polytechnicno. 1 (2023)引用0浏览0引用00幸福劳动的教育意蕴与设计策略——基于主体需要的视角童宏亮Journal of Hengyang Normal Universityno. 2 (2023)引用0浏览0引用00摒弃异化:劳动教育幸福的实现条件及其推进路向童宏亮Journal of Yibin Universityno. 5 (2023)引用0浏览0引用00新生代乡村教师身份认同的"惑"与"不惑"——基于帕特南的社会资本理论视角童宏亮,吴云鹏教师教育研究(2022)引用0浏览0引用00从并举到融合:新时代教育发展的理性选择与行动逻辑童宏亮,吴云鹏中国教育科学(中英文)(2022)引用0浏览0引用00生命幸福:新时代劳动教育的终极旨归及其行动逻辑童宏亮Journal of Southwest University (Social Sciences Edition)pp.163-171, (2021)引用2浏览0引用20从经验走向自觉:论幼儿教师个人教育哲学的生成童宏亮中国教育学刊(2020)引用0浏览0引用00学前教师个人教育哲学:应为·难为·可为童宏亮, 张树丽cnki(2020)引用0浏览0引用00杜威的劳动教育思想及其时代启示童宏亮衡阳师范学院学报(2020)引用2浏览0引用20加载更多作者统计合作学者合作机构D-Core合作者学生导师暂无相似学者,你可以通过学者研究领域进行搜索筛选数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cn