Rita de Cássia Soares Duque

Mestra em Ciências da Educação, Universidad Martin Lutero - (UML) 2023. Pedagoga pela Universidade Federal de Mato Grosso desde 2007, atuante como professora na Secretaria Estadual de Ensino do Estado do Mato Grosso, a partir de 2014, desenvolveu o programa: articulação de aprendizagens, para alunos do ensino fundamental, I e II, com defasagem de aprendizagem na alfabetização. Este programa desenvolvia, além da alfabetização, a autoestima e a quebra do preconceito interior, com alunos que se sentiam excluídos do contexto da sala de aula por não conseguir acompanhar o conteúdo ministrado pelo professor da sala aula. Com essa realidade vivenciada por esses alunos nos anos posteriores, aperfeiçoou-se em um projeto com a família, com os alunos com necessidades educacionais especiais e equipe gestora para diminuir a evasão na participação do programa na Sala de Recursos Multifuncionais nas escolas em que trabalhou da rede estadual. Desenvolvendo também formações para os professores regentes da escola sobre a educação inclusiva e seus desafios, o que é inclusão, o Decreto n. 5.296/04. Entre outros temas. Especialista na área da Educação Inclusiva com ênfase em TGD/ TEA e atualmente conclui Psicologia Escolar e Educacional em 2021. Atualmente professora efetiva na Sala de Recursos Multifuncionais na Rede Estadual de Ensino do Estado do Mato Grosso. Seu principal interesse de estudos é Educação Especial e Inclusiva, TICs (Tecnologia, informação e comunicação e Formação de Professores na Educação Inclusiva). Mestranda em Educação. Consequentemente, neste ano de 2022/2023 dedica-se a escrever artigos para revistas e livros sobre a temática onde a inspira — se todos os dias, “educação especial e inclusiva associada as tecnologias” — Atualmente participo do grupo de pesquisa: educação Transversal. Linha de pesquisa: Educação para as Relações Étnico-Raciais.