基本信息
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Bio
Profesora titular del Departamento de Didáctica de la Universidad de Cádiz, en el área de Didáctica y Organización Escolar y directora del Grupo de Investigación HUM 230 "Investigación Educativa Eduardo Benot", donde se adscribe a las líneas de investigación en Inclusión Educativa y Social; Equidad; Aprendizaje y Servicio; políticas y prácticas inclusivas; innovación social inclusiva.
Desarrolla su docencia en el Grado de Educación Infantil, Máster de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas y Máster en Investigación Educativa para el desarrollo profesional del docente, títulos de la UCA. Es miembro de la Comisión Académica del Programa de Doctorado en Investigación y Práctica Educativa de la UCA. Colabora de manera habitual en otros másteres oficiales y propios de la UCA. También participa con asiduidad en procesos formativos de profesorado en la práctica, a través de los Centros de Profesorado.
Es autora desde una treintena de artículo en revistas nacionales e internacionales, coordinando distintos números monográficos, en concreto, en la revista Profesorado, en la revista de Educación Inclusiva y en Hachetetepé. Autora de numerosos capítulos de libros y coordinadora de varios de ellos, destaca sus publicaciones por CERMI, entidad de referencia en estudios en torno a la discapacidad y con alta difusión internacional. Se han presentado trabajos (más de setenta) en los principales foros nacionales e internacionales en la materia. Resulta significativa su participación como ponente invitada en la Conferencia Mundial de Educación Inclusiva del año 2010 y la codirección en el año 2012 del Congreso Internacional de la Red de Profesorado de Universidades y Educación Inclusiva. De igual modo, ha intervenido como ponente en numerosos seminarios y jornadas, algunos de ellos internacionales y organizado otros eventos científicos en el ámbito universitario orientados a la transferencia de la Atención a la Diversidad en otros ámbitos distintos al de la Educación (más de 30 acciones).
Ha participado en distintos proyectos de innovación educativa y social, dirigiendo varios de ellas, formalizando procesos de innovación responsable. Desarrolla proyectos en el ámbito de la responsabilidad social, entre los que destacan el proyecto "Mentoría Social Inclusiva" y "Voces y Vida Independiente: Apoyos a la Inclusión Social de Jóvenes con capacidades diversas". Es presidenta y socia fundadora de la Asociación de Aprendizaje y Servicio de la UCA y actualmente participa como experta en la materia en el proyecto internacional SEA-EU, en el task orientado al desarrollo de un centro de ApS. En los últimos años, también ha contribuido a incrementar la calidad de la transferencia, siendo revisora de revistas nacionales e internacionales con altos índices de impacto; así como de distintos trabajos en foros científicos. Ha dirigido varias tesis doctorales y actualmente dirige 4 trabajos de esta nivel el el Programa de Ciencias Sociales y Jurídicas (en extinción) y en el Programa de Doctorado en Investigación y Práctica Educativa de la UCA.
Es editora senior de la Revista Márgenes y miembro del comité científico de la Colección Ciencias Sociales, Políticas, del Comportamiento y de la Educación del Servicio de Publicaciones de la UCA. Ha participado en 26 acciones de investigación de alto nivel (17 proyectos y 10 contratos). Ha sido investigadora en 5 proyectos auspiciados por la AECID, desarrollados en Ecuador, Perú y Nicaragua, 2 de ellos renovados en varias ocasiones; en otros proyectos nacionales y regionales; y actualmente es responsable de la Red Latinoamericana de Investigación y Transferencia de Estudios y Prácticas Sociales de Género (GENRED), financiada por la AACID. Igualmente, ha participado como investigadora en varios contratos de investigación, financiados por instituciones europeas, en el marco de programas sociales y desarrollados en la Unidad para la Calidad de la UCA, y contratos de investigación dirigidos por profesionales de reconocido prestigio. En los últimos años, ha participado en distintos proyectos I+D+i en el ámbito de la inclusión. Ha desarrollado estancias de investigación, destacando una de dos meses en el Centre for Equity, dirigida por M. Ainscow y A. Dyson.
Actualmente es delegada del Rector para las Políticas de Igualdad e Inclusión de la UCA. Ha sido directora del Secretariado de Políticas de Inclusión y coordinadora del Máster de Profesorado en Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas de la UCA. Es miembro de la Junta de Centro de Facultad de Ciencias de la Educación.
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Márgenesno. 1 (2024)
J. Eduardo Sierra Nieto, Laura Pérez Granados,Ester Caparrós Martín, Manuel Fernández Navas, Noelia Alcaraz Salarirche,Mayka García García, Diego Martín Alonso, Ana Yara Postigo Fuentes,Álvaro Pérez García, Virginia Viñoles, Irene Martínez Martín
Márgenesno. 2 (2024)
Educatio Siglo XXIno. 3 (2023)
Márgenesno. 2 (2023): 5-6
EDUCATIO SIGLO XXIno. 3 (2023): 171-192
Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málagano. 1 (2023): 5-6
Revista de Estudios Socioeducativosno. 10 (2022)
Cited0Views0Bibtex
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Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málagano. 2 (2022): 5-8
Ester Caparrós Martín,Diego Martín Alonso,J. Eduardo Sierra Nieto,Noelia Alcaraz Salarirche,Manuel Fernández Navas,Ana Yara Portigo Fuentes,Mayka García García, Laura Pérez Pérez,Álvaro Pérez García, Javier Montero González
Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málagano. 1 (2022): 5-6
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