基本信息
浏览量:1
![](https://originalfileserver.aminer.cn/sys/aminer/icon/show-trajectory.png)
个人简介
暂无内容
研究兴趣
论文共 8 篇作者统计合作学者相似作者
按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选
时间
引用量
主题
期刊级别
合作者
合作机构
DDS-DIE DEUTSCHE SCHULEno. 3 (2022): 284-286
Perspectives on Transitions in Refugee Educationpp.145-160, (2022)
DDS – Die Deutsche Schuleno. 03 (2022): 284-287
Lisa-Katharina Moehlen, Seyda Subasi Singh
Inclusive Digital Education Educational Communications and Technology: Issues and Innovationspp.149-158, (2022)
Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung (2021)
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung (2021): 99-117
Linda Kreuter,Helena Deiß,Lisa-Katharina Möhlen, Kamal Alyouzbashi, Saad Chatto, Sahar Hashemi, Nizar Mousa, Doha Tahlawi, Ahmed Zeki Al Hamid, Jomard Rasul
Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht. Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstiegpp.154-165, (2020)
作者统计
#Papers: 9
#Citation: 2
H-Index: 1
G-Index: 1
Sociability: 3
Diversity: 0
Activity: 0
合作学者
合作机构
D-Core
- 合作者
- 学生
- 导师
数据免责声明
页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cn