XueShu Li(李学书)关注立即认领分享关注立即认领分享基本信息浏览量:1职业迁徙个人简介暂无内容研究兴趣论文共 82 篇作者统计合作学者相似作者按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选时间引用量主题期刊级别合作者合作机构世界一流大学"融合型"博士培养模式研究——以英国帝国理工学院为例徐晓红,李学书,朱炎军Studies in Foreign Educationno. 2 (2023)引用0浏览0引用00"双一流"高校青年教师发展困境及其化解之道——基于场域理论视角李学书,李爱铭苏州大学学报(教育科学版)(2022)引用0浏览0引用00大概念单元作业及其方案的设计与反思胡军,李学书Curriculum,Teaching Material and Methodpp.72-78, (2021)引用4浏览0引用40责任伦理视域中大学青年教师的学术担当李学书,苏庆伟教育学术月刊(2021)引用0浏览0引用00在线教育治理:从野蛮生长到规范发展李学书,孙传远河北师范大学学报(教育科学版)(2021)引用0浏览0引用00基于STEAM的幼儿园科学教育变革策略李学书,范国睿教育科学(2020)引用3浏览0引用30基于核心素养的课程整合设计研究——IB跨学科课程的经验与反思李学书当代教育科学(2020)引用1浏览0引用10指向核心素养培育的大概念:课程意蕴及其价值李学书Educational Research and Experimentpp.68-75, (2020)引用3浏览0引用30美国STEM教师教育政策演进、内容和借鉴李学书教育学术月刊(2019)引用0浏览0引用00美国STEM教育的愿景、举措和保障——整合的视角李学书,金燕娜基础教育(2019)引用2浏览0引用20加载更多作者统计合作学者合作机构D-Core合作者学生导师暂无相似学者,你可以通过学者研究领域进行搜索筛选数据免责声明页面数据均来自互联网公开来源、合作出版商和通过AI技术自动分析结果,我们不对页面数据的有效性、准确性、正确性、可靠性、完整性和及时性做出任何承诺和保证。若有疑问,可以通过电子邮件方式联系我们:report@aminer.cn