基本信息
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职业迁徙
个人简介
王健于1998年获得课程、教学和教育政策博士学位 密歇根州立大学(MSU)教师教育系。然后他工作 在内华达大学拉斯维加斯分校 (UNLV) 任教 15 年,在此期间 他曾担任终身助理教授、终身助理和正教授 教师教育。自2013年以来,他一直担任终身正教授, 海伦·德维特·琼斯(Helen DeVitt Jones),德克萨斯理工大学(TTU)教师教育主席,领导 制定和实施系统的研究和评估计划 用于技术教师准备计划。
在从中国来到美国之前,王博士曾在中学英语学校工作 在获得英语本科学位后担任班主任3年 1983年在南昌职业技术师范学院任教。他还 曾任江西省教育研究院政策分析师、期刊编辑 在东北大学获得教育基础硕士学位后,持续了 4 年 1988年师范大学毕业。在密西根州立大学攻读博士学位期间,他曾在跨国机构工作 《国际数学与科学趋势》课程研究项目 研究 (TIMSS) 和跨国研究项目 Learning from Mentor,在 国家教师学习研究中心 (NCRTL)。
王博士的主要研究兴趣包括:(1)教师指导及其在教师指导中的作用 教学改革背景下的教师学习,(2)改革意识与改革意识的关系 教学、课程背景和教学组织,以及 (3) 比较 研究教学与非教学影响下学生的数学学习 上下文。他进行了一系列定性、定量和混合方法的实证研究 对 上述字段。他的出版物发表在同行推荐的顶级学术期刊上 在一般教育中,特别是在教师教育中,例如教育评论 研究、教育研究员、教育研究评论、评估和研究 in Education, Teachers' College Record, Journal of Teacher Education, 教学和 教师教育、英语教学研究与课程杂志 研究。他的研究活动使他获得了杰出研究奖 UNLV 教育学院任教两次。
他曾担任顶级学术期刊Journal of Teacher Education的联合编辑 在教师教育和他担任联合编辑期间,该杂志从前 18 名上升到 全球教育与教育研究专业期刊排名前十 根据影响因子,基于Thomson年度期刊引文报告 路透社(前身为 ISI)。他与人合编的著作《过去、现在和未来研究》 教师入职:研究人员、政策制定者和从业者选集, 是第一本全面综合教师领域研究的书籍 感应。他获得了著名的斯宾塞研究基金,进行了一项研究 教师数学知识、教学实践与学生的关系 在中国学习。他曾为各种专业协会广泛服务,包括 美国教育研究协会 (AERA)、教师教育者协会 (ATE)、 比较与国际教育学会 (CIES) 和全国协会 科学教学研究 (NARST) 担任项目和奖励委员会主席,工作组 成员、会议主席、讨论者和审稿人。他还积极工作 作为专业期刊和资助组织的 Quest 编辑和审稿人。 他经常受邀在国际专业会议和教育中发表演讲 机构。
在从中国来到美国之前,王博士曾在中学英语学校工作 在获得英语本科学位后担任班主任3年 1983年在南昌职业技术师范学院任教。他还 曾任江西省教育研究院政策分析师、期刊编辑 在东北大学获得教育基础硕士学位后,持续了 4 年 1988年师范大学毕业。在密西根州立大学攻读博士学位期间,他曾在跨国机构工作 《国际数学与科学趋势》课程研究项目 研究 (TIMSS) 和跨国研究项目 Learning from Mentor,在 国家教师学习研究中心 (NCRTL)。
王博士的主要研究兴趣包括:(1)教师指导及其在教师指导中的作用 教学改革背景下的教师学习,(2)改革意识与改革意识的关系 教学、课程背景和教学组织,以及 (3) 比较 研究教学与非教学影响下学生的数学学习 上下文。他进行了一系列定性、定量和混合方法的实证研究 对 上述字段。他的出版物发表在同行推荐的顶级学术期刊上 在一般教育中,特别是在教师教育中,例如教育评论 研究、教育研究员、教育研究评论、评估和研究 in Education, Teachers' College Record, Journal of Teacher Education, 教学和 教师教育、英语教学研究与课程杂志 研究。他的研究活动使他获得了杰出研究奖 UNLV 教育学院任教两次。
他曾担任顶级学术期刊Journal of Teacher Education的联合编辑 在教师教育和他担任联合编辑期间,该杂志从前 18 名上升到 全球教育与教育研究专业期刊排名前十 根据影响因子,基于Thomson年度期刊引文报告 路透社(前身为 ISI)。他与人合编的著作《过去、现在和未来研究》 教师入职:研究人员、政策制定者和从业者选集, 是第一本全面综合教师领域研究的书籍 感应。他获得了著名的斯宾塞研究基金,进行了一项研究 教师数学知识、教学实践与学生的关系 在中国学习。他曾为各种专业协会广泛服务,包括 美国教育研究协会 (AERA)、教师教育者协会 (ATE)、 比较与国际教育学会 (CIES) 和全国协会 科学教学研究 (NARST) 担任项目和奖励委员会主席,工作组 成员、会议主席、讨论者和审稿人。他还积极工作 作为专业期刊和资助组织的 Quest 编辑和审稿人。 他经常受邀在国际专业会议和教育中发表演讲 机构。
研究兴趣
论文共 76 篇作者统计合作学者相似作者
按年份排序按引用量排序主题筛选期刊级别筛选合作者筛选合作机构筛选
时间
引用量
主题
期刊级别
合作者
合作机构
READING & WRITING QUARTERLYno. 3 (2024): 236-250
Proceedings of the 2023 AERA Annual Meeting (2023)
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0
Eurasia journal of mathematics, science and technology educationno. 6 (2023): em2276-em2276
引用0浏览0引用
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The Frontier of Education Reform and Development in ChinaEducational Research in Chinapp.319-338, (2023)
引用0浏览0引用
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Diqiu kexueno. 1 (2023): 317-317
引用0浏览0引用
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Proceedings of the 2022 AERA Annual Meeting (2022)
Nan Wu,Jian Wang
Educational Studiespp.1-17, (2022)
Eurasia journal of mathematics, science and technology educationno. 8 (2022): em2137-em2137
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Proceedings of the 2022 AERA Annual Meeting (2022)
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