基本信息
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Bio
Educadora Museal. Doutora em Educação pelo ProPed/UERJ - Linha Cotidianos, Redes Educativas e Processos Culturais. Mestre em Zoologia (Ornitologia) pelo Museu Nacional/UFRJ. Especialista em Further Education Teaching pelo Kirklees College, UK, pós-graduada em Adult Education e E-learning and Multimedia pela Huddersfield University, UK e em ESOL - English for Speakers of Other Languages - pela Cambridge University, UK. Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Tem experiência com Tecnologias Educacionais, Educação Online, Educação de Adultos, Educação Museal, Educação Museal Online, Divulgação e Popularização das Ciências, Ensino de Inglês para Estrangeiros (ESOL), Formação de Professores e de Educadores Museais e Design instrucional e desenvolvimento de cursos online e materiais didáticos para diversos públicos. Integrante (Pesquisadora) do Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura (GpDOc/UFRRJ) da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, coordenado pela Profa Dra. Edméa Santos e integrante do Grupo de Pesquisa Educação Museal: conceitos, história e políticas do(a)Instituto Brasileiro de Museus, coordenado pela Profa Dra. Fernanda Castro. Pesquisadora bolsista do Programa de Capacitação Institucional do CNPq junto à Coordenação de Educação e Popularização das Ciências do Museu de Astronomia e Ciências Afins (COEDU/MAST) no projeto 'A Divulgação da Astronomia na Colaboração Museu-Escola', coordenado pela Profa Dra. Patrícia Figueiró Spinelli (COEDU/MAST).
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Revista Docência e Ciberculturano. 4 (2022): 10-20
EaD em Focono. 3 (2022): e1894-e1894
Revista Docência e Ciberculturano. 4 (2022): 173-192
Periferiano. 1 (2022): 128-156
Frieda Marti, Andréa F. Costa
Praticas Pedagógicas em Tempos de Pandemiapp.211-232, (2021)
Periferiano. 2 (2019): 90-110
Revista Docência e Ciberculturano. 2 (2019): 41-66
Revista Docência e Ciberculturano. 2 (2019): 10-17
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